網(wǎng)上有很多關(guān)于pos機(jī)知識(shí)考題,數(shù)據(jù)方向基礎(chǔ)綜合考研經(jīng)驗(yàn)真題參考書(shū)目的知識(shí)，也有很多人為大家解答關(guān)于pos機(jī)知識(shí)考題的問(wèn)題，今天pos機(jī)之家(m.joybike.net)為大家整理了關(guān)于這方面的知識(shí)，讓我們一起來(lái)看下吧!

本文目錄一覽：

1、pos機(jī)知識(shí)考題

pos機(jī)知識(shí)考題

考研參考書(shū)目

清華大學(xué)962數(shù)學(xué)-數(shù)據(jù)方向基礎(chǔ)綜合有官方指定的考研參考書(shū)目，盛世清北整理如下：

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》(C語(yǔ)言版) 清華大學(xué)出版社 嚴(yán)蔚敏、吳偉民

盛世清北建議參考書(shū)的閱讀方法：

目錄法：先通讀各本參考書(shū)的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。

體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。

重難點(diǎn)知識(shí)梳理

清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院962 《數(shù)學(xué)-數(shù)據(jù)方向基礎(chǔ)綜合》考研考試大綱：

考試內(nèi)容：

1.1什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

1.2基本概念和術(shù)語(yǔ)

1.3抽象數(shù)據(jù)類型的表示與實(shí)現(xiàn)

1.4算法和算法分析

1.4.1算法

1.4.2算法設(shè)計(jì)的要求

1.4.3算法效率的度量

1.4.4算法的存儲(chǔ)空間需求

2 線性表

2.1線性表的類型定義

2.2線性表的順序表示和實(shí)現(xiàn)

2.3線性表的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)

2.3.1線性鏈表

2.3.2循環(huán)鏈表

2.3.3雙向鏈表

2.4一元多項(xiàng)式的表示及相加

3棧和隊(duì)列

3.1棧

3.1.1抽象數(shù)據(jù)類型棧的定義

3.1.2棧的表示和實(shí)現(xiàn)

3.2棧的應(yīng)用舉例

3.2.1數(shù)制轉(zhuǎn)換

3.2.2括號(hào)匹配的檢驗(yàn)

3.2.3行編輯程序

3.2.4迷宮求解

3.2.5表達(dá)式求值

3.3棧與遞歸的實(shí)現(xiàn)

3.4隊(duì)列

3.4.1抽象數(shù)據(jù)類型隊(duì)列的定義

3.4.2鏈隊(duì)列——隊(duì)列的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯?shí)現(xiàn)

3.4.3循環(huán)隊(duì)列——隊(duì)列的順序表示和實(shí)現(xiàn)

3.5離散事件模擬

4 串

4.1串類型的定義

4.2串的表示和實(shí)現(xiàn)

4.2.1定長(zhǎng)順序存儲(chǔ)表示

4.2.2堆分配存儲(chǔ)表示

4.2.3串的塊鏈存儲(chǔ)表示

4.3串的模式匹配算法

4.3.1求子串位置的定位函數(shù)Index（S，T，pos）

4.3.2模式匹配的一種改進(jìn)算法

4.4串操作應(yīng)用舉例

4.4.1文本編輯

4.4.2建立詞索引表

5 數(shù)組和廣義表

5.1數(shù)組的定義

5.2數(shù)組的順序表示和實(shí)現(xiàn)

5.3矩陣的壓縮存儲(chǔ)

5.3.1特殊矩陣

5.3.2稀疏矩陣

5.4廣義表的定義

5.5廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)

5.6m元多項(xiàng)式的表示

5.7廣義表的遞歸算法

5.7.1求廣義表的深度

5.7.2復(fù)制廣義表

5.7.3建立廣義表的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)

6 樹(shù)和二叉樹(shù)

6.1樹(shù)的定義和基本術(shù)語(yǔ)

6.2二叉樹(shù)

6.2.1二叉樹(shù)的定義

6.2.2二叉樹(shù)的性質(zhì)

6.2.3二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)

6.3遍歷二叉樹(shù)和線索二叉樹(shù)

6.3.1遍歷二叉樹(shù)

6.3.2線索二叉樹(shù)

6.4樹(shù)和森林

6.4.1樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)

6.4.2森林與二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換

6.4.3樹(shù)和森林的遍歷

6.5樹(shù)與等價(jià)問(wèn)題

6.6赫夫曼樹(shù)及其應(yīng)用

6.6.1最優(yōu)二叉樹(shù)（赫夫曼樹(shù)）

6.6.2赫夫曼編碼

6.7回溯法與樹(shù)的遍歷

6.8樹(shù)的計(jì)數(shù)

7 圖

7.1圖的定義和術(shù)語(yǔ)

7.2圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)

7.2.1數(shù)組表示法

7.2.2鄰接表

7.2.3十字鏈表

7.2.4鄰接多重表

7.3圖的遍歷

7.3.1深度優(yōu)先搜索

7.3.2廣度優(yōu)先搜索

7.4圖的連通性問(wèn)題

7.4.1無(wú)向圖的連通分量和生成樹(shù)

7.4.2有向圖的強(qiáng)連通分量

7.4.3最小生成樹(shù)

7.4.4關(guān)節(jié)點(diǎn)和重連通分量

7.5有向無(wú)環(huán)圖及其應(yīng)用

7.5.1拓?fù)渑判?/p>

7.5.2關(guān)鍵路徑

7.6最短路徑

7.6.1從某個(gè)源點(diǎn)到其余各頂點(diǎn)的最短路徑

7.6.2每一對(duì)頂點(diǎn)之間的最短路徑

8 動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)管理

8.1概述

8.2可利用空間表及分配方法

8.3邊界標(biāo)識(shí)法

8.3.1可利用空間表的結(jié)構(gòu)

8.3.2分配算法

8.3.3回收算法

8.4伙伴系統(tǒng)

8.4.1可利用空間表的結(jié)構(gòu)

8.4.2分配算法

8.4.3回收算法

8.5無(wú)用單元收集

8.6存儲(chǔ)緊縮

9 查找

9.1靜態(tài)查找表

9.1.1順序表的查找

9.1.2有序表的查找

9.1.3靜態(tài)樹(shù)表的查找

9.1.4索引順序表的查找

9.2動(dòng)態(tài)查找表

9.2.1二叉排序樹(shù)和平衡二叉樹(shù)

9.2.2B樹(shù)和B+樹(shù)

9.2.3鍵樹(shù)

9.3哈希表

9.3.1什么是哈希表

9.3.2哈希函數(shù)的構(gòu)造方法

9.3.3處理沖突的方法

9.3.4哈希表的查找及其分析

10 內(nèi)部排序

10.1概述

10.2插入排序

10.2.1直接插入排序

10.2.2其他插入排序

10.2.3希爾排序

10.3快速排序

10.4選擇排序

10.4.1簡(jiǎn)單選擇排序

10.4.2樹(shù)形選擇排序

10.4.3堆排序

10.5歸并排序

10.6基數(shù)排序

10.6.1多關(guān)鍵字的排序

10.6.2鏈?zhǔn)交鶖?shù)排序

10.7各種內(nèi)部排序方法的比較討論

11 外部排序

11.1外存信息的存取

11.2外部排序的方法

11.3多路平衡歸并的實(shí)現(xiàn)

11.4置換一選擇排序

11.5最佳歸并樹(shù)

12 文件

12.1有關(guān)文件的基本概念

12.2順序文件

12.3索引文件

12.4ISAM文件和VSAM文件

12.4.1ISAM文件

12.4.2VSAM文件

12.5直接存取文件（散列文件）

12.6多關(guān)鍵字文件

12.6.1多重表文件

12.6.2倒排文件

考研真題

2009年，教育部出臺(tái)了嚴(yán)格管理院校自主命題專業(yè)考試科目相關(guān)資料、限制專業(yè)課輔導(dǎo)的規(guī)定，很多學(xué)校從那時(shí)起不再公布和出售真題，并不再提供專業(yè)課參考書(shū)目。因此，今兩年對(duì)于資料搜集的難度大大增加，特別是真題的搜集，制作專業(yè)課資料的難度是可想而知的。

盛世清北專業(yè)課研究中心已經(jīng)請(qǐng)專業(yè)課老師盡力搜集資料，但是對(duì)于真題的搜集還是有可能出現(xiàn)不全的情況，本著保證真題準(zhǔn)確性、寧缺毋濫的原則，盛世清北只采納經(jīng)專業(yè)課老師認(rèn)定，可信的真題呈現(xiàn)給同學(xué)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，盛世清北借助真題把握考試趨勢(shì)及高頻考點(diǎn)，深入透析考試重難點(diǎn)。配合真題精講，熟練運(yùn)用書(shū)本內(nèi)的概念、原理、公式等，達(dá)到強(qiáng)化復(fù)習(xí)的效果。

清華大學(xué)962數(shù)學(xué)-數(shù)據(jù)方向基礎(chǔ)綜合由943\u2002傳感與測(cè)控基礎(chǔ)綜合\u2002或\u2002940\u2002光電子基礎(chǔ)綜合\u2002或\u2002937\u2002數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)綜合變更而來(lái)，為2022年考研新科目，故沒(méi)有比較可信的歷年真題進(jìn)行參考?？忌筛鶕?jù)官網(wǎng)指定的參考書(shū)級(jí)考試大綱進(jìn)行考試重點(diǎn)總結(jié)，分析題目。

盛世清北建議：

認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等?？忌梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。最近三年的試題無(wú)論從題量、題型、考察的側(cè)重點(diǎn)來(lái)說(shuō)都沒(méi)有太大的變化，因此考生要仔細(xì)研究歷年試題，尤其是最近三年的試題。在復(fù)習(xí)的初期通過(guò)分析歷年試題能大致了解考試的題型和方向，在復(fù)習(xí)的中期再分析一遍試題能考察自己是否復(fù)習(xí)方向正確，復(fù)習(xí)的深度是否足夠，在復(fù)習(xí)的后期再分析一遍歷年試題，能檢查自己的復(fù)習(xí)是否到位，類似的題目是否會(huì)做，同時(shí)模擬的做一遍試題，分析一下自己如何安排考試時(shí)間，各個(gè)題目答多少，做到心中有數(shù)，考試時(shí)才不會(huì)心慌意亂。

考研經(jīng)驗(yàn)

盛世清北提醒各位，趁著現(xiàn)在對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握以及備考的狀態(tài)還未全部松懈，趕緊評(píng)估初試成績(jī)進(jìn)入復(fù)試備考中吧。

考研復(fù)試的備考時(shí)間本就短暫，但是考核的內(nèi)容卻不簡(jiǎn)單，不僅包含專業(yè)知識(shí)，還包含英語(yǔ)應(yīng)用能力和面試綜合能力，每個(gè)同學(xué)都想拿到最終的成功，但在考研復(fù)試的過(guò)程中，是否需要提前聯(lián)系導(dǎo)師，又該如何成功"俘獲"導(dǎo)師？隨盛世清北一起了解下，導(dǎo)師喜歡什么樣的學(xué)生。在準(zhǔn)備復(fù)試的這段時(shí)間，有的放矢。

是否需要提前聯(lián)系導(dǎo)師

客觀上來(lái)說(shuō)，作為導(dǎo)師，他們希望考生能對(duì)自己的研究方向有一個(gè)基本了解，這樣對(duì)招收學(xué)生與指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)更為有利一些。因此，報(bào)考前與導(dǎo)師進(jìn)行有效溝通很有必要。但是在聯(lián)系導(dǎo)師之前，盛世清北建議考生需要注意以下幾個(gè)方面：

1、導(dǎo)師是否認(rèn)同這種做法

提前聯(lián)系導(dǎo)師無(wú)可非議，完全取決于學(xué)生的判斷和考量。但不得不說(shuō)這樣會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)。要是老師認(rèn)為這是可行的，那么提前聯(lián)系就是個(gè)很好的自我推薦機(jī)會(huì)。但要是老師認(rèn)為你這是在走后門(mén)，自然就不會(huì)理會(huì)，更可能會(huì)降低復(fù)試的印象分，所以在聯(lián)系導(dǎo)師之前一定要通過(guò)各種渠道打聽(tīng)明白這位老師是否認(rèn)同這種做法。

2、學(xué)科性質(zhì)決定提前聯(lián)系的必要性

是否需要提前聯(lián)系導(dǎo)師很大程度與學(xué)科性質(zhì)有關(guān)。理工科需要長(zhǎng)期和導(dǎo)師做實(shí)驗(yàn)，接觸會(huì)很多，提前溝通了解導(dǎo)師的研究方向和性格特點(diǎn)等是很必要的。不然到了在實(shí)驗(yàn)室才發(fā)現(xiàn)自己不適合那就太晚了。在聯(lián)系的時(shí)候最好由自己的老師和同門(mén)引薦。文科類的專業(yè)學(xué)生提前聯(lián)系的必要性就不是很強(qiáng)了，如果是考取本校研究生提前聯(lián)系導(dǎo)師沒(méi)有任何問(wèn)題。如果是考取外校研究生就必須要慎重了，有些同學(xué)確實(shí)不知道如何和導(dǎo)師溝通，盛世清北建議最好不要采取行動(dòng)。

3、郵件方式溝通最保險(xiǎn)，切勿長(zhǎng)“歪心”

提前聯(lián)系導(dǎo)師便于導(dǎo)師了解學(xué)生，但更重要的是看這種行為背后的意圖。有些學(xué)生就是想挖復(fù)試的題目，或者了解導(dǎo)師的為人等以便更有利于自已順利通過(guò)復(fù)試，這些目的很容易被導(dǎo)師看出來(lái)，旁門(mén)左道的方式自然會(huì)引起導(dǎo)師反感。盛世清北提醒：導(dǎo)師更希望的是學(xué)生介紹所學(xué)課程、研究意向等與學(xué)術(shù)有關(guān)的信息，最好以信件或郵件的方式溝通，打電話、請(qǐng)吃飯、送禮這些方式建議放棄。

盛世清北總結(jié)，導(dǎo)師喜歡這樣的學(xué)生：

1、天賦

如果要選擇實(shí)驗(yàn)研究，動(dòng)手能力是否足夠突出。如果選擇做理論研究，數(shù)學(xué)功底和對(duì)物理的感知是否高人一等。你說(shuō)你擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)或理論，那么現(xiàn)場(chǎng)給我搭個(gè)簡(jiǎn)單光路或者推導(dǎo)個(gè)簡(jiǎn)單公式看看？

2、興趣

做任何事興趣都是最好的老師。對(duì)于即將參與的研究方向，真正有興趣的學(xué)生不容易出現(xiàn)，那至少得招收對(duì)該方向不討厭的學(xué)生。

3、性情

是否沉得下心做事情，是否對(duì)自己的能力有清醒的認(rèn)知并正視自身缺陷，是否能把導(dǎo)師的指導(dǎo)用行動(dòng)貫徹到位，對(duì)科研中枯燥的時(shí)間忍受力如何，在科研和與人交往中的心態(tài)是否積極、謙虛。有的談幾句話就看得出來(lái)性情如何，有的需要觀察一段表現(xiàn)再?zèng)Q定培養(yǎng)時(shí)傾注多少資源和關(guān)注。

4、成果

過(guò)去已經(jīng)有不錯(cuò)的研究成果（最好是論文第一作者或?qū)＠谝煌瓿扇耍?，能說(shuō)明具備一定的研究能力和經(jīng)驗(yàn)，可以減少培養(yǎng)時(shí)間，快速進(jìn)入新課題的研究。這是比考試分?jǐn)?shù)更重要的東西。

5、考研分?jǐn)?shù)及英語(yǔ)水平

能夠閱讀英文文獻(xiàn)，有英文寫(xiě)作能力，畢竟導(dǎo)師得指望你發(fā)文章，寫(xiě)上他的名字。

6、優(yōu)中選優(yōu)原則

學(xué)校、專業(yè)冷熱不同，供需是否平衡是面試的第一要素。如果上線的人多，自然該學(xué)校、該專業(yè)要優(yōu)中選優(yōu)，而如果上線人少，則要調(diào)劑，低分考生有可能錄取。因此，低分錄取，高分被刷，是有可能的。優(yōu)中選優(yōu)，是指一定范圍的優(yōu)，就像高考報(bào)志愿，報(bào)不好，是有很大落差的。

7、具有科研思維

科研思維是指面對(duì)現(xiàn)象，能夠提出問(wèn)題，查詢相關(guān)背景資料文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)和調(diào)查方法，得出結(jié)論。

8、“熟悉優(yōu)先”原則

這里的熟悉有幾種情況，一是導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的熟悉程度：對(duì)學(xué)生的學(xué)校比較熟悉，有老師或者師長(zhǎng)推薦，因此事先和導(dǎo)師聯(lián)系，讓導(dǎo)師了解自己是不錯(cuò)的方法。二是學(xué)生對(duì)所報(bào)專業(yè)知識(shí)熟悉，對(duì)報(bào)考專業(yè)所在科室熟悉、對(duì)導(dǎo)師工作方向熟悉，如果你說(shuō)出本學(xué)科近期進(jìn)展、主要學(xué)術(shù)期刊，能把所報(bào)單位的歷史、各個(gè)主任的方向、文章如數(shù)家珍，自然親近度大增。

9、“優(yōu)勢(shì)相對(duì)”和“誠(chéng)實(shí)第一”原則

每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)不同，而不同導(dǎo)師青睞的東西不同，環(huán)肥燕瘦，各有所好。優(yōu)勢(shì)是相對(duì)的，可能幾個(gè)復(fù)試的學(xué)生某一方面，比如：英語(yǔ)相差不大，其他方面的優(yōu)勢(shì)決定錄取。同理，兩個(gè)人差不多，只能錄取1個(gè)，某個(gè)方面很小的問(wèn)題，就決定取舍。沒(méi)有最好，只有更好。如果你認(rèn)為你在某方面有優(yōu)勢(shì)，一定要真正比別人高，不要想投機(jī)取巧，挑戰(zhàn)復(fù)試?yán)蠋煹闹腔酆蜕鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)。

10、"優(yōu)勢(shì)原則”和"漏口原則“

雖然考生分?jǐn)?shù)有高低差異，但是，錄就是錄，不錄就是不錄。某些情況下，某些考生在某些方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，如外語(yǔ)、專業(yè)、科研背景等，讓導(dǎo)師絕得眼前一亮，在其他大問(wèn)題的情況下，肯定優(yōu)先錄??；反之，某些考生在某些方面有重大的問(wèn)題或嚴(yán)重失望，就像水池有個(gè)漏口，水會(huì)都流掉，往往會(huì)直接被刷掉。但兩種情況都很極端。一旦出現(xiàn)，復(fù)試小組會(huì)很謹(jǐn)慎，往往反復(fù)斟酌，甚至要打報(bào)告說(shuō)明原因。

初試成績(jī)過(guò)線作為進(jìn)入復(fù)試的敲門(mén)磚，并不是錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)試環(huán)節(jié)包含筆試和面試。我們需要把握好復(fù)試機(jī)會(huì)，或是錦上添花，亦或是成功逆襲，而了解導(dǎo)師喜好，成功俘獲導(dǎo)師，也是我們成功的一條小捷徑。盛世清北建議各位考生，在初試剛剛結(jié)束的時(shí)間里，能夠快速融入復(fù)試的準(zhǔn)備中，安心備考，掌握復(fù)試技巧，才有機(jī)會(huì)成功進(jìn)入自己的夢(mèng)想校園。

以上就是關(guān)于pos機(jī)知識(shí)考題,數(shù)據(jù)方向基礎(chǔ)綜合考研經(jīng)驗(yàn)真題參考書(shū)目的知識(shí)，后面我們會(huì)繼續(xù)為大家整理關(guān)于pos機(jī)知識(shí)考題的知識(shí)，希望能夠幫助到大家！